培养学生的主体参与能力 建构和谐思品教学模式

教学的艺术不在于传授．而在于激励、启发、引导，教师的职责不在于“教”，而在于指导学生“学”。课堂教学是师生情感交流的场所，应以学生为主体，教师为主导。我认为：在思想品德教学过程中，开展表演、辩论、实践、竞赛、模拟、调查等活动，可以创设了一个能让学生积极主动参与，并乐于和敢于表现自己所知、所想、所能的民主氛围，有利于师生共同进行知识的发现、创造和分享结论。