小学语文教学中师生互动有效性探究

小学语文课堂教学的“路径”一直是研究者关注的热点。长期以来的教师“一言堂”、过分强调知识传授广受诟病。本文从提升师生互动水平的角度着手，借助于观察、体验、提问等手段，分析了提高小学语文教学课堂沟通的关键要素和良性运行的节点。