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小学语文引导学生“乐说”之我见
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摘要
小学低年级学生说话结构简单,往往语句欠缺。作者在平时的语文教学中,注意引导学生从一句完整的话开始.再到说几句简单的话,最后使其能说一段意思连贯的话。主要采取了“听一听,说一说;想一想,说一说;做一做,说一说;演一演,说一说”等方式,并根据语文课文及“12“口语交际”训练的内容.引导学生由“老师要说”到“我自己乐说”。
作者
运英霞
机构地区
大名县束馆镇魏村小学
出处
《文教资料》
2011年第33期68-69,共2页
关键词
小学低年级学生
语文教学
口语交际教
学“乐说”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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