百学“兴趣”为先——以《地球运动知识》教学为例

百学“兴趣”为先。在地理学科的教学中，开端时精心设计导言、引发学生兴趣，发展阶段引入竞争机制、激发学生兴趣，高潮时设问启发思考、提高学生兴趣，结局则迁移拓展知识、发展学生兴趣，余声应常反思、总结，巩固学生兴趣。