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百学“兴趣”为先——以《地球运动知识》教学为例
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摘要
百学“兴趣”为先。在地理学科的教学中,开端时精心设计导言、引发学生兴趣,发展阶段引入竞争机制、激发学生兴趣,高潮时设问启发思考、提高学生兴趣,结局则迁移拓展知识、发展学生兴趣,余声应常反思、总结,巩固学生兴趣。
作者
杜琴芳
机构地区
江苏省昆山市第二中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第1期62-63,共2页
New Curriculum Research
关键词
地理教学
地球运动
兴趣
激发
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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