增强小学数学动态生成教学有效性的策略被引量：1

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摘要《小学数学课程标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。在教学中，教师如何才能实现师生互动、生生互动，从而产生互助，达到互惠，使整个数学课堂教学形成共识、共享、共进的氛围，达成动态生成的有效性，是摆在广大数学教育工作者面前的一个重要问题。现笔者结合自身的教学实践，从以下几方面谈谈自己的认识。

作者任林

机构地区江苏省宿迁市洋河实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2012年第1期98-99,共2页 New Curriculum Research

关键词教学有效性小学数学动态生成数学课程标准数学课堂教学师生互动教育工作者数学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2012年第1期

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