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初中生物教学中如何进行探究性教学

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摘要 教师通过探究性教学唤起学生学习的自主性,关注学生丰富多彩的学习体验和个性化的创造性表现,注重引导学生质疑问难、探究尝试、主动拓展。学生在教师指导下,通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究,并进行小组合作交流,从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标的要求。
作者 惠慧
机构地区 江苏省淮阴中学
出处 《新课程研究(上旬)》 2012年第1期129-130,共2页 New Curriculum Research
  • 相关文献

参考文献2

  • 1徐仁静.中学生物创新教法[M].北京:学苑出版社,2009.
  • 2曹道平,陈继贞.生物教育学[M].青岛:青岛海洋大学出版社,2010.

共引文献1

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