城乡小学生英语学习差异的比较研究

中国农村和城市的学生在小学阶段的英语学习中存在显著差异，这些不平等的因素直接导致城乡孩子的发展潜质。文章通过对甘肃省某农村小学的英语课堂教学实践分析，比较研究了城乡小学生在英语学习中的不同之处。