数学学习反思的含义、价值及途径

反思性学习是通过对学习活动过程的反思来进行学习，是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程；但并不仅仅是对学习一般性的回顾或重复,而是深究学习活动中所涉及的知识、方法、思路、策略，等等。通过反思性学习,学生能够学会自主学习,真正成为学习的主体，使自己的学习变成探究性、研究性的活动，从而提高自身的综合能力，增强创造性思维，实现全面发展的目标。浙江省台州市椒江区下陈中学的蔡小菊老师即着重阐述了数学学习反思的含义、价值及途径，认为教师应引导学生进行数学学习的回顾与反思，加强好学生进行数学学习反思方面的知道，让学生养成反思的习惯。这也正好符合新课程改革“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”的具体目标。由此可见反思性学习是一个可以借鉴的学习方式。