高中物理教学中如何提高学生实验的有效性

物理学是一门探索和实验的科学，物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。在高中物理课的教学中，由于受高考指挥棒的影响，教师往往重理论，轻实践；重口头，轻动手；在教学中经常将做实验变为讲实验；学生的实践操作变为书面做题，结果导致了既不能取得高分，又阻碍了学生的自我发展和能力的提高。这造成了实验教学是物理教学中的一个难以突破的“低效区”；若平时能注重学生基本素质的培养，在物理实验教学的各个环节中发挥好教师的主导作用和学生的主体作用，是可以提高实验教学效率的。下面就学生实验教学的有效性谈几点自己的看法：