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“读说品记”学经典——初中文言文有效教学途径探微
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1
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摘要
下校听课时常听到老师们的抱怨.“这一段文言文考过多少遍了还是写错字”“这篇文言文讲过多少回了还有翻译错的”……从这些抱怨中我们可以感受到老师们的辛苦与无奈.也能体会到老师们投入的精力、耗费的时间与实际效果不成正比的窘状。这在一定程度上反映了文言文的课堂教学仍普遍存在少慢差费的现象。
作者
秦大力
赵心
机构地区
辽宁省大连市金州新区教师进修学校
辽宁省大连市开发区第四中学
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第2期71-72,共2页
Learning Weekly
关键词
文言文
教学途径
初中
课堂教学
老师
抱怨
课时
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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2012年 第2期
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