可加工性理论视角下哈尼族中学生三语习得中的语言迁移

一、引言 语言迁移是语言习得过程中的一个复杂现象，在二语习得研究领域，研究者们对其进行了广泛的探讨，有许多不同的观点和解释。随着第二语言习得研究的深入，“尤其是迁移理论的提出和发展，八十年代末开始出现一个新的研究领域，研究三语习得所涉及的各种社会和心理因素”（刘承宇、谢翠平，2006）。