摘要
注重数学文化的渗透是新教材的一大亮点.历史悠久的勾股定理所蕴涵的数学文化在新教材中得以彰显,并留足够的讨论空间,特别是对勾股数的研究,需要用研究性教学模式对其进一步的开发.用整系数多项式有理根存在性研究的最新成果指导勾股定理推广到高次不定方程的解的讨论,以高观点指导当前中学的研究性学习,拓展研究视野.
出处
《凯里学院学报》
2011年第6期20-22,共3页
Journal of Kaili University
基金
凯里学院教改课题(jg201003)和(jg201103)
凯里学院重点学科建设项目(KZD2009001)
贵州省科技厅资助项目(2010GZ56335)
