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转变角色创设情景,走进“探究”拓新氛围——浅谈苏科版物理新教材的教学体会

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摘要新课程的实施带来一场教学思想、教育观念、教学模式的更新和发展.苏科版物理新教材能够全面体现课程标准倡导的理念,它力求避免把教材作为知识传承的唯一载体,重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、

作者马俪萍

机构地区宜兴外国语学校

出处《物理教师（高中版）》 2011年第12期42-43,共2页 Physics Teacher

关键词物理新教材苏科版创设情景教学体会课程标准知识传承教学思想教育观念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2011年第12期

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