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巧设情境,“激活”初中英语课堂
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摘要
情境教学法通过再现教材内容的相关情境,能降低教学难度。便于学生全面、透彻、快捷地感知、理解教学内容,灵活运用所学的英语知识。要使初中生学好英语,就要根据学生特点,巧妙创设教学情境,感受学习英语的乐趣,为今后的英语学习打下良好的基础。文章尝试根据初中年级的年龄特征和心理特点,对英语课的情境教学进行探索及总结。
作者
高明阳
机构地区
徐州经济技术开发区实验学校
出处
《成才之路》
2011年第36期45-45,共1页
Way of Success
关键词
初中英语
情境
课堂
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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成才之路
2011年 第36期
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