“活动单导学”——让地理课堂“活”起来

在新课程深入改革的今天，很多教师为了使课堂的气氛由死气沉沉转向生机勃勃，为了使课堂的参与者由单向的老师传授知识为主转向师生互动、生生互动的多向关系，为了使课堂的空间由封闭转向开放，在不断地探索和实践着各种各样新理念、新方法，充分发挥了学生的主导地位，提高了课堂效率，提高了教学效益。在探索新课改的理念过程中，“活动单导学”是让地理课堂“活”起来的一种很好的手段和方法．