全面深化三种意识 努力推进课程改革——浅谈实施初中数学课改中的意识培养问题

自新课程标准实施以来,教育改革可谓风生水起、奔腾不息。然而,教育事业的推进和发展不可能是一帆风顺的。在许多障碍性因素中,新旧观念的强烈碰撞首当其冲,直接导致课改行为难以舒展。本文以为,要想有效推动初中数学课程的改革进程,保证能够取得实质性的突破,首先必须解决思想意识的深化和强化问题。