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让学生快乐地学习生物学
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摘要
该文结合生物新课程教学实践,就促进学生快乐学习的策略作一探讨。包括：创设情境,激发学生参与动机;挖掘资源,引领学生参与实践;促进多元评价,提高学生参与质量三部分内容。
作者
姚建明
机构地区
江苏省吴江市松陵第一中学校
出处
《文理导航》
2011年第34期66-67,共2页
关键词
生物教学
初中生物
快乐
学习
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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