从记忆规律出发探讨高中英语词汇教学技巧

从高中英语教学的整体来看，词汇教学是学生二语习得的基础，亦是整个高中英语教学的重点之一，“没有词汇，表达为零。”笔者结合多年的高中英语教学实践经验，对高中生学习词汇时容易出现的困难进行简单的分析，同时从记忆规律出发探究提高词汇教学效果的措施。