高中英语多维互动教学之探

本文根据语言交际性功能和课程任务教学运用原则，阐述运用多维互动教学思维模式来优化课程教学资源和过程，提高学生综合语言运用能力。互动教学模式的多维性和生成性，能够充分发挥文本资源引导示范作用，结合任务探究教学原则要求，增强学生语言学习体验，提高学生交流表达和语言运用能力，培养学生丰富的英语学习思维和语言感知。互动教学模式能够改变传统的单一被动教学模式，能够激发学生学习和使用英语的主观能动性。鼓励学生在多维互动的过程中不断探究问题，以提高他们的语言学习和使用能力，实现学习主体地位和作用。