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构建自主合作探究的小学数学课堂——《三角形》一课的教学分析

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摘要自主合作探究是教学中一项必不可少的环节，只有它才能使课堂教学更加生动有效。以下笔者将以苏教版小学数学四年级下册《三角形》这一单元教学案例为例，分析教学中自主合作探究教学方法的缺失与使用之间的差别，以及自主在教学过程中的重要性。

作者刘恩凤

机构地区江苏省仪征市马集镇中心小学

出处《文理导航》 2011年第36期7-7,共1页

关键词自主合作探究《三角形》教学分析小学数学数学课堂课堂教学教学案例教学方法

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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