新课标下的小学数学教学策略初探

新课改给每位教师都带来了前所未有的挑战。在新课程标准下，一方面，教师要实施探究式的教学策略，另一方面，要追求情境化的教学氛围，以更好地开展教学活动。因此，作为数学教师，在教学过程中，应认真制定教学方案，积极发挥学生的主体性，以有效提高小学数学的教学质量。