在作业中感受学习的快乐

在现在语文教学中，一般由老师统一布置作业，学生没有选择权；机械的抄写作业多，实践性作业少，使学生对学习产生了消极情绪，更谈不上让学生在作业中感受学习的快乐。如何突破作业狭隘的怪圈子，使语文作业的设计富有实践性、创新性，能使学生感受到学习的快乐，我作了初步尝试。