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小学语文自主阅读的现状及成因
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摘要
本文对当前自主阅读的现状进行了回顾:流于形式、极左极右、学生阅读状态“缺乏责任感”,接着分析其形成原因,并有针对性地提出了改进策略。
作者
闫瑞
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区黄墩中心小学
出处
《文理导航》
2011年第36期28-28,共1页
关键词
自主阅读
现状
对策
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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