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在多样活动中享受学习乐趣——浅析新课改下小学数学趣味性教学策略的应用
被引量:
9
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摘要
趣味性教学是实现学生“快乐学习”的途径之一,教师应在教学中,利用学科知识、问题内涵和教学方式等特性,设置多种学习环境,让学生在学习中享受“乐趣”。
作者
顾银霞
机构地区
江苏省靖江市季市中心小学
出处
《文理导航》
2011年第36期36-36,共1页
关键词
小学数学
趣味性教学
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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