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科学探究活动有效性的研究
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摘要
新课程标准指出:“我们不能把学生束缚在教室这个太小的空间里,我们要突破空间的限制,把学生带出教室,带到更广阔的天地里去进行科学探究活动。”的确,带领学生走出教室,走进校园,在校园内进行科学探究活动,是小学科学教学中常见的课堂教学组织模式之一,这样的课在现行的《科学》教材中也是比较的多,如《校园生物分布图》、《校园的树木》等,教科版五年级上册《阳光下的影子》也是这样的一课。
作者
苏永鸥
机构地区
昆山市花桥中心小学校
出处
《小学科学》
2011年第11期4-4,共1页
Science
关键词
科学探究活动
有效性
教学组织模式
《科学》教材
新课程标准
科学教学
校园
教室
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学科学
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