创设读书环境 提高农村小学生语文素养

读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。《语文课程标准》明确提出：小学语文教学要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。”当下农村小学的阅读现状仍不容乐观：课程资源的结构单一，教材一直是学校教育的主要课程资源，许多学校甚至将教材作为唯一的课程资源。学生手里可供阅读的书少得可怜，不要说国外的名著了，就连最基本的我国四大名著，读完的也少之又少。