低年级学生“插嘴”现象的探索

一、学生“插嘴”现象是新课程条件下的产物 传统的教学，教师是课堂的主宰者，课堂成为教师的“一言堂”，学生不敢越雷池半步，只有先举手再发青，一般不会出现“插嘴”现象。然而，新课程倡导平等、民主、和谐的师生关系，教师是学生学习的引导者、合作者。在这种宽松、融洽的教学氛围中，“插嘴”现象的产生是合情合理、无可非议的。