数学课的有效性教学

本文主要探讨以数学教育传播关系为对象，用系统科学的方法对数学各要素进行合理的安排和计划的教学行为方式。课堂调控是教师根据回收教学活动过程的反馈信息，及时调整教学方法或采取必要的补救措施，即对教学过程中这一特殊系统实施控制的教学行为方式。教学系统是一个可控制的系统，只有对教学系统实施有效调控，使教师、学生和知识这三个子系统协调一致。