摘要
以云南省大理白族自治州825名教师(其中县城教师360名,乡镇教师465名)为对象的调查表明,当前在边疆民族地区新课程教师培训普遍缺乏经费;培训形式有待多样化;培训级别有待提高。为提高培训的有效性,应提高认识,增加培训投入,提升教师培训的层次和水平,增强培训内容的适恰性和针对性。
出处
《继续教育研究》
2012年第1期131-133,共3页
Continuing Education Research
基金
云南省教育科学"十一五"规划2009年度一般课题"边疆民族地区农村中小学教师对教育科研的认同态度及研究(以云南省为例)"(编号:GY09002)
