校本研修的现实缺陷到系统建构

校本研修不是一个新课题，本刊几年前就曾组织专辑研究。多年来，对校本研修的探索也似乎没有中断，时至今日，重新组织讨论，我觉得其意义主要在于回应三个方面的现实问题。