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营造专业环境 挖掘青年教师潜能

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摘要 学校发展的核心是教师的专业化发展。所以,如何在校本研修中探究教师专业发展,成为了学校教育管理的重要工作。我们注意到,教龄在3至5年的青年教师是一个值得高度重视的群体,因为他们是学校骨干教师的后备力量,是学校持续发展的重要保证。
作者 施中笑
出处 《现代教学》 2012年第1期44-44,共1页 Modern Teaching
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