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营造专业环境 挖掘青年教师潜能
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摘要
学校发展的核心是教师的专业化发展。所以,如何在校本研修中探究教师专业发展,成为了学校教育管理的重要工作。我们注意到,教龄在3至5年的青年教师是一个值得高度重视的群体,因为他们是学校骨干教师的后备力量,是学校持续发展的重要保证。
作者
施中笑
机构地区
上海市崇明县民本中学
出处
《现代教学》
2012年第1期44-44,共1页
Modern Teaching
关键词
教师潜能
青年教师
挖掘
环境
教师专业发展
学校教育管理
学校持续发展
学校发展
分类号
G647.23 [文化科学—高等教育学]
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现代教学
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