美术学科校际研修联合体的运作

由于美术学科的特点，很难形成共同备课的氛围，同伴互助的功能也较弱，学科教研组的架构也很难满足教师专业发展的需求。针对现状，我区构建校际研修联合体，共同开展研修活动，使资源共享，优势互补。美术学科校际研修联合体的运作具体从以下两方面实施。