“专题引领式”教研组活动实践

随着研训一体化、校本研修要求的提出，教研组除了做好备课检查、听课、作业检查、质量分析等常规工作外，还应强调一个“研”字，了解学情和教情，找准研究点，带领组内教师一起进行教学研究和改革实践。因此，确立一个具有校本特色又适合本校教情的研究专题显得尤为必要。进行“三类课程统整”实践研究是我校近两年的重点项目，