教师研修三部曲:“想”“问”“做”

有效的教师专业发展，既要让教师具有追求发展的强大内驱力，也要让教师具备放下面子、剖析自己的勇气，从摸清现状、解决问题开始，采取想、问、做三结合的办法，在制约自己专业发展的关键点上“发力施功”。