“行动—研习—思考”共融的网络教研活动的实践

作为一名教学研究工作者，我们认为网络教研活动与常规教研活动应该突出“研”，教师在同一主题下开展的网络教研应伴随着教师个体或教师群体的实践行为、专题研习与深入思考。由此，我们提出了“行动一研习一思考”共融的网络教研活动，并进行了探索和实践。