走近“绿色课堂”的学校网络教研

针对传统学校教研中存在的研究性质比较模糊、对教师的研究自主性重视不够、沟通交流渠道有限、研讨资料不足等各种问题，我校期望能以“绿色课堂”校本研修的构建为抓手，借助网络的力量改变原有教研形态，为教师专业能力的自主提升开辟一个自由空间。