由五年制高职学生的阅读习惯浅谈促进读者走进图书馆策略的研究

通过对五年制高职学生进行问卷调查,了解学生的阅读习惯,并由此进行分析,对图书馆工作进行思考,探求促进学生走进图书馆的工作策略,以培养学生良好的阅读习惯。