期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
独立学院大学英语视听说一体化教学模式探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
大学英语听说教学经常不受重视或被人为割裂,在教学过程中应注重视听说的结合,选取适当的材料,综合运用多种教学手段,更多的注重学习的过程,从而使学生的交际能力得到提高。
作者
蔡放
机构地区
渤海大学文理学院大学外语部
出处
《科技信息》
2011年第35期540-540,共1页
Science & Technology Information
关键词
听说
整体
一体化
模式
过程
分类号
TS2 [轻工技术与工程—食品科学与工程]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
13
参考文献
3
共引文献
121
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
3
1
田慧芳.
大学英语听说训练话题设计策略研究——以《新视野大学英语》为例[J]
.四川教育学院学报,2011,27(5):105-107.
被引量:6
2
孙静.
提高大学英语听力策略探析[J]
.内江科技,2009,30(3):43-44.
被引量:3
3
戴炜华.
关于整体语言教学[J]
.外语界,2001(1):32-36.
被引量:115
二级参考文献
13
1
邢丽.
复述策略在大学英语听力教学中的运用[J]
.考试周刊,2007(8):62-64.
被引量:2
2
黄子东.
话题熟悉程度、语言水平和问题类型对EFL听力理解的影响:一项基于图式理论和关联理论的实验研究[J]
.现代外语,1998,21(4).
被引量:229
3
李绍山.
听写——有效的外语教学与评估手段[J]
.解放军外国语学院学报,2001,24(4):1-5.
被引量:93
4
Weaver C. Understanding Whole Language: From Principles to Practice [M]. Portsmouth, N.H. :Heinemann, 1990.
5
Goodman K. What's Whole in Whole Language? [M] .Portsmouth,N.H. :Heinemann, 1986.
6
Weaver C. Reading Process and Practice: From Socio-psycholinguistics to Whole Language [M]. Portsmouth, N.H. :Heinemann, 1988.
7
Halliday M A K. Learning How to Mean: Exploration in the Development of Language [M]. London: Edward Arnold, 1975.
8
Vygotsky LefS. Thought and Language [M].Tr. E. Hanfmann, G. Vakar. Cambridge, Mass:MIT Press, 1982.
9
Widdowson H G. Aspects of Language Teaching [M] .Oxford University Press, 1991(Second impression).
10
Calkins L. The Art of Teaching Writing [M].Portsmouth,N.H. :Heinemann 1986.
共引文献
121
1
杨文滢,徐穗,余东.
从试点到深化——大学英语改革进程中的问题与对策[J]
.外语界,2006(S1):92-95.
被引量:17
2
李秀丽.
把握好外语课堂教学中的理解活动[J]
.清华大学教育研究,2002,23(S1):96-101.
3
徐婕妤,范志和.
语言环境、文化教学与拿来主义——我国近代教会学校(圣约翰大学)外语教学的个案分析及启示[J]
.上饶师范学院学报,2001,21(5):90-91.
被引量:5
4
白莉.
对“整体语言法”的研究[J]
.社科纵横,2006,21(8):173-174.
被引量:1
5
闫文军,姜天元,邱建军.
全语言思路对大学英语教学的启示[J]
.装甲兵工程学院学报,2003,17(4):32-34.
被引量:4
6
柴霞.
利用多媒体技术进行英语词汇教学技巧探索[J]
.中国校外教育,2007(11):165-165.
被引量:1
7
周焱,邵新光.
整体语言教学观与研究生综合英语教学模式的构建[J]
.中国林业教育,2009,27(4):33-36.
8
滕健.
口语教学中如何注重能力的培养[J]
.高校教育管理,2002(2):74-78.
9
陈佳.
浅谈整体语言教学法在基础日语教学中的应用[J]
.科技风,2010(12).
被引量:2
10
姜男,李晶.
语篇连贯及语篇教学的思考[J]
.长春理工大学学报(高教版),2012(10):182-183.
同被引文献
5
1
叶红.
《数控英语》一体化教学改革探索[J]
.职业,2011(32):114-115.
被引量:1
2
武世花.
基于“教学做一体化”的高职外贸英语教学改革探析[J]
.赤峰学院学报(科学教育版),2011(12):218-220.
被引量:1
3
李英俊.
高职公共英语“做学教一体化”教学模式探究[J]
.辽宁高职学报,2011,13(11):51-53.
被引量:1
4
余松筠.
《西餐英语》理实一体化教学实践与探索[J]
.武汉商业服务学院学报,2011,25(6):73-75.
被引量:2
5
张咏梅.
商务英语方向实习就业一体化基地的新模式探讨[J]
.社科纵横(新理论版),2011(3):303-304.
被引量:1
引证文献
1
1
刘媛.
职业院校汽车专业英语“一体化”教改初探[J]
.中国科教创新导刊,2012(19):55-55.
被引量:1
二级引证文献
1
1
魏莉莉,巩学梅.
专业英语教学方法初探——以建筑环境与设备工程专业为例[J]
.宁波工程学院学报,2013,25(3):94-96.
被引量:2
1
罗艳萍.
关于独立学院食品质量与安全专业教材建设问题的思考[J]
.幸福家庭(教育论坛),2013(4):12-13.
2
田宝梅,苏循亮,吕允超.
兰陵完美管理模式探究[J]
.中国酒,2008(7):50-51.
3
胡亚平,秦丹,周红丽,周辉,侯爱香,刘素纯.
独立学院《食品微生物学实验技术》课程教学的改革与实践[J]
.轻工科技,2015,31(12):180-181.
被引量:1
4
刘杨,张建方.
供港食品模式探究[J]
.世界农业,2013(11):158-162.
被引量:7
5
吴瑕,王鑫,徐永清,任静.
独立学院食品科学与工程专业实践教学体系的构建[J]
.农产品加工(下),2011(1):106-108.
被引量:10
6
孙晨晖.
敬意的延续[J]
.中国葡萄酒,2015(5):126-127.
7
姜丽,许振刚.
广东省独立学院体育课程调查及对策研究[J]
.科技信息,2011(5):177-178.
被引量:2
8
唐文龙.
中国葡萄酒企业文化营销模式探究[J]
.酿酒,2006,33(1):27-28.
被引量:12
9
王蕊,汪攀,王凡,刘婷,李亚,何增国.
高效降解亚硝酸盐光合细菌的选育及生产模式探究[J]
.水产科技情报,2015,42(3):142-145.
被引量:4
10
徐京涛,孙东昌,谭青涛,杨杰,徐蕊,张玉山.
2014年沂水县主要品种配套烘烤模式探究[J]
.中国科技纵横,2015,0(2):187-187.
科技信息
2011年 第35期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部