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高等数学中的反例教学浅探
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摘要
高等数学中的概念、定理比较多,让学生快速准确地理解并掌握这些概念和定理并非易事。通过反例教学,可加深学生对基本概念的理解和对基础知识的掌握,发现并纠正学习中的错误,培养学生的创新能力和良好的思维品质。
作者
徐国安
机构地区
武警警官学院
出处
《科技信息》
2011年第35期710-710,共1页
Science & Technology Information
关键词
高等数学
反例教学
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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