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高等数学中的反例教学浅探

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摘要 高等数学中的概念、定理比较多,让学生快速准确地理解并掌握这些概念和定理并非易事。通过反例教学,可加深学生对基本概念的理解和对基础知识的掌握,发现并纠正学习中的错误,培养学生的创新能力和良好的思维品质。
作者 徐国安
机构地区 武警警官学院
出处 《科技信息》 2011年第35期710-710,共1页 Science & Technology Information
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