新课程的创生——一个研究者与一个教师的合作

从1995年起我开始在实验学校进行以学生主动探究为特征的综合课程的研究与开发,有着理科知识背景的我,很自然地从环境、能源的角度去着手切入课题。环境、能源等问题不仅是社会可持续发展中需要认真对待的重要问题。