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职业学校政治教学中同课异构的运用

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摘要 “同课异构”的教学方式,为衡量是否准确贯彻了课标、学科指导意见提供了鲜活的参照物,为教师进行教学反思提供了简便的范例,相同的课题内容,采用不同的构思、不同的切入点和侧重点进行教学,有利于更好的设计课堂教学,提高课堂教学效果。
作者 郭彦平
出处 《管理观察》 2011年第33期87-87,共1页 Management Observer
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