多元建构下的应用写作教学

当下，高校应用写作教学普遍存在的问题是应用写作的重要性与师生的重视程度相悖。笔者认为，面对这样的现状，应以多元的社会环境为背景，以多维度的教学过程为基础进行多元的建构，从而使应用写作教学更加丰富多彩。