“数学实验室”引发的思考

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》对学生的培养目标提出了“四基”要求：基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；提出了“两能”：发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力．苏科版数学课本设计的大量“数学实验室”，就为培养学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力搭建了很好的平台．

作者朱孝勤

机构地区江苏省徐州市树人中学

出处《数学之友》 2011年第24期5-7,共3页

关键词数学实验室引发数学课程标准培养目标提出问题基础知识义务教育数学课本

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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