初中数学小班化分层合作教学的探索

小班化分层合作是一种革新的教育思想，是在小班的基础上对素质教育的新探索，具有重要的理论意义和实践价值．小班分层教学的理论基础包括“主体性教育思想”、“教育均等性理论”、“个性发展性理论”、“最近发展区理论”和“教学过程最优化理论”等．近年来有关小班化分层教学的研究多停留在理论探讨的层面上，操作过于笼统，结论也过于感性，因此，研究和探索分层教学理论在初中数学教学实践中的应用是很有必要的．