期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高等教育学的研究走偏了吗?——兼与林杰先生商榷
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
高等教育学,究竟是一个领域,还是一门学科?这是一个古老而又常新的话题。唐德海先生的这篇文章既是对林杰先生在《上海高教研究》(现改为《教育发展研究》发表的“高等教育学的研究偏向”一文的作答,亦是他对高等教育学的一种理解和阐释。编者对唐文未作任何作色和渲染,保持原汁原味。并希望通过发表之。
作者
唐德海
机构地区
广西师范大学教育系
出处
《有色金属高教研究》
2000年第1期49-52,共4页
关键词
高等教育
教育学研究
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
2
共引文献
84
同被引文献
11
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
2
1
林杰.
高等教育学的研究偏向[J]
.上海高教研究,1998,18(10):20-22.
被引量:11
2
张斌贤.
从“学科体系时代”到“问题取向时代”——试论我国教育科学研究发展的趋势[J]
.教育科学,1997(1):16-18.
被引量:75
二级参考文献
1
1
蒋鸣和.
抑制需求还是扩大供给——我国教育发展思路的探讨[J]
.上海高教研究,1998,18(4):1-4.
被引量:20
共引文献
84
1
郑向敏.
体育旅游:理论、方法与研究框架[J]
.社会科学家,2020,35(7):9-18.
被引量:15
2
谭胜.
公安学科知识生产模式的解构与重构[J]
.公安学研究,2022,5(6):98-120.
被引量:5
3
蔡艳艳,赖辉荣.
关于我国图书馆学学科研究范式转换的思考[J]
.图书馆建设,2009(2):1-3.
被引量:2
4
董泽芳,黄学文.
教育社会学研究对象新论[J]
.华中师范大学学报(人文社会科学版),1998,37(3):58-63.
被引量:14
5
陈丽萍,马玉女.
思辨方法和实证方法的分离与交错——浅析高等教育研究方法之一域[J]
.哈尔滨学院学报,2004,25(11):123-127.
被引量:1
6
刘庆昌,卢红.
论教育学的体系[J]
.现代教育论丛,2002(3):1-7.
被引量:8
7
刘振天.
“研究问题”还是“构造体系”?———关于教育学研究的一点思考[J]
.中国教育学刊,1998(4):39-42.
被引量:20
8
郭卉.
“学科”标准的审视与超越——对我国高等教育管理学学科建设的思考[J]
.现代教育科学(高教研究),2005(1):3-5.
被引量:15
9
文雯.
高等教育学学科建设研究综述[J]
.高等教育研究,2005,26(6):54-59.
被引量:16
10
文雯.
高等教育学学科建设理论研究述评[J]
.江西教育科研,2005(7):25-28.
被引量:3
同被引文献
11
1
潘懋元.
高等教育学科建设的回顾与前瞻[J]
.高等教育研究,1995,16(3):1-5.
被引量:25
2
吴黛舒.
中国教育学学科危机探析[J]
.教育研究,2006,27(6):47-51.
被引量:41
3
方展画.
对高等教育学学科建设的若干理论思考[J]
.高等教育研究,1996,17(3):24-30.
被引量:13
4
高耀明.
高等教育学学科建设四个基本问题述论[J]
.江苏高教,1997(2):13-15.
被引量:15
5
胡建华[等].高等教育学新论[M]江苏教育出版社,2006.
6
张静.
中国教育学“学科危机论”述评[J]
.江苏教育研究,2008(7):16-19.
被引量:4
7
林杰.
高等教育学的研究偏向[J]
.上海高教研究,1998,18(10):20-22.
被引量:11
8
李均.
元高等教育学引论[J]
.江苏高教,2002(4):18-21.
被引量:22
9
张应强.
当前我国高等教育学的危机与应对[J]
.高等教育研究,2017,38(1):8-11.
被引量:64
10
顾明远.
比较教育的身份危机及出路[J]
.比较教育研究,2003,24(7):1-4.
被引量:32
引证文献
2
1
张学良.
挑战与机遇:综合型大学教育学科危机的内在理路[J]
.新校园(上旬刊),2018,0(9):9-10.
2
赵小芳.
体系建构与问题研究——浅议中美高等教育研究取向异同[J]
.现代教育科学(高教研究),2003(6):7-9.
被引量:1
二级引证文献
1
1
魏宏聚.
“问题”抑或“主义”——高等教育研究价值取向的争论与反思[J]
.河南大学学报(社会科学版),2012,52(1):137-141.
被引量:1
1
黄慧英.
适合自己的学习方法才是最好的[J]
.初中生之友(青春号)(中),2007,0(Z5):81-81.
2
黎雪娟.
教师快乐地教 学生快乐地学——访梧州市藤县第三中学语文教师潘林杰[J]
.广西教育,2012(28):60-61.
3
侯兴锋.
谁也不能为你的青春埋单[J]
.微型小说选刊,2015,0(24):43-44.
4
潘娟.
中学语文教学中认知与情感的反思[J]
.成功,2011(23):103-103.
5
刘计梅.
改变“谈习作色变”的局面[J]
.学周刊(上旬),2011(8):42-42.
6
张玉娟.
如何改变“谈习作色变”的局面[J]
.小学时代(教育研究),2012(8):40-40.
7
编读往来[J]
.优秀作文选评(高中版),2005(6):48-48.
8
倪珊.
冰山融化了[J]
.上海教育科研,1994(1):36-37.
9
林杰樑.
蚕宝宝[J]
.小雪花(小学快乐作文),2010(4):13-13.
10
郭艳红,蓝方怿.
超级人偶[J]
.故事大王,2012(6):16-21.
有色金属高教研究
2000年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部