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试论小学数学课程中“解决问题”的有效教学被引量：7

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摘要新课程背景下解决问题的教学强调培养学生的应用意识,解决问题不再作为一个独立的分支进行教学,在新教材中,对解决问题的呈现方式、编排思路等也做了较大的改动.本文就在新课程标准背景下,如何正确理解解决问题的教学目的、如何更好地进行解决问题有效教学等进行思考,并提出了几点建议.

作者吴长银

机构地区南京市太阳城小学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2011年第6期59-61,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词新课程解决问题有效教学

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2011年第6期

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