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初中生物教学中渗透人文教育的实践和研究被引量：2

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摘要本文探讨了在初中生物教学中渗透人文教育的途径与方法,指出渗透人文教育必须深挖教材资料,找准人文教育切入点;教师应发挥自身的表率作用,展现自身的人文素养,促进学生人文素养的提升;必须注重生物学与人文学科知识的衔接,多方位提升学生人文素养;注重在探究身边实际问题中进行人文素养教育.

作者潘行知

机构地区南京市八卦洲中桥中学

出处《江苏教育学院学报（自然科学版）》 2011年第6期70-72,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词初中生物教学人文教育

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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江苏教育学院学报（自然科学版）

2011年第6期

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