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培养“生存能力”——21世纪日本教育的基本走向
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8
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摘要
本文是依据1996年7月日本第15届教育审议会发表的第一次咨询报告,从“生存能力”提出的背景、“生存能力”的内涵、“生存能力”的培养等三个方面,分析、介绍了面时21世纪日本教育发展方向及实施策略。“生存能力”的培养则是21世纪日本教育改革的基本走向。
作者
尹艳秋
机构地区
苏州大学教育科学部
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2000年第1期26-29,共4页
Studies in Foreign Education
关键词
基本走向
日本
教育
21世纪
分类号
G531.3 [文化科学—教育技术学]
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