摘要
高考《考试大纲》在古代诗文这一点上明确要求考生能“鉴赏文学作品中的形象”，要求能把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。诗歌中的形象包括事物形象、景物形象、人物形象，这一要求近年来在各地高考卷中多有体现：2011年山东卷《咏山泉》要求赏析“山泉”的品格和作者借此传达的情怀；2011年四川卷《怀天经、智老，因访之》要求赏析“诗中诗人”的形象特征；2011年安徽卷《琅琊溪》要求对“琅琊溪”的画面及作者借此传达的情感进行赏析。客观分析此类题型，题目难度适中，但学生在答题时往往失分，究其原因，其实很简单，细节上没做到位。那么，具体该如何做才能得高分呢？
