解剖学活体教学对护生学习皮下注射术的影响

目的了解解剖学活体教学对护生皮下注射术的影响。方法随机抽取我校2009级护理专业4个班共300名学生作为实验对象，分为实验组和对照组，每组各150名学生。实验组在皮下注射术实验课示教前配以活体演示相关体表标志，而后示教皮下注射术，对照组直接示教皮下注射术，计算两组皮下注射术考核的平均成绩，并对结果进行t检验。结果实验组成绩高于对照组，有显著性差异（t=1．91，P〈0．05）。结论解剖学活体教学有利于提高护生皮下注射术的实验成绩和操作技能。